最美人间四月天携手同心共成长
——龙泉驿区黄慧章名师工作室甘孜县工作站学员参加
龙泉驿区航天小学与甘孜县拖坝小学“校校结对”研讨活动
草长莺飞四月天，春日情暖满人间。在最美的人间四月天，有一道最靓丽的风景线——坚守在川西高原的龙泉驿区援甘教师、龙泉驿区黄慧章名师工作室甘孜县工作站的学员们。年4月7日上午，在工作室领衔人黄慧章老师的带领下，龙泉驿区援甘教师、工作室学员游蕻老师前往甘孜县拖坝小学，参加龙泉驿区航天小学与甘孜县拖坝小学的“校校结对”课堂研讨活动。拖坝小学的校长张移山、教导主任仁青拉姆、全体数学教师及部分其他学科教师参加了此次活动。
课堂诊断
01
拖坝小学数学教师、甘孜县工作站学员邓珠拉姆老师为大家呈现一堂《克和千克》的研究课。拉姆老师课前准备充分，将标有质量的大量生活物品带到课堂，让学生看一看、估一估、掂一掂、算一算，在充分体验中建构并理解质量单位“克”与“千克”。整堂课课堂容量大，但孩子们却学得轻松，学有所获，充分展示了“双减”背景下教师对课堂增效、课堂提质的研究成果。
02
课堂示范
游蕻老师执教示范课《有趣的推理》。课堂上，游老师采取游戏引入，不仅激发了学生的兴趣，更是让学生在轻松愉悦的氛围中进行有效的数学推理，为新知的探究做好了铺垫。随后，游老师创设问题情境，引导学生自主探索、合作交流，在生生对话与师生对话中进行数学思考，采取连线、列表的方式，用简洁的数学符号进行推理，表达孩子们的思考过程，有效的培养了学生的符号意识和推理能力。
03
课堂指导
课后，黄慧章老师对两节课进行点评，肯定了两位老师的课前功夫做得足，课中以生为本效率高。同时也对两节课提出了非常好的建议：一是要把握数学本质，优化教学设计。例如《克和千克》教学中，要准确把握度量性概念的教学重点，让学生体会克与千克产生的必要性，要设计丰富的活动，特别是要在课堂上准备测量工具——称，让学生称一称、掂一掂、估一估等，帮助学生深刻理解概念的现实意义，体会单位累加的过程。二是要设计核心问题，引导学生有效探究。例如《有趣的推理》一课中，要设计“小刚拿的是什么书？你是怎么想到的？”这样的问题，引导学生根据已有信息进行推理，再借助数学符号（线段、表格、√或×）记录推理过程。教学中一定要让学生围绕核心问题进行“四学”，让学习真正发生。
04拖坝小学张移山校长进行总结。张校长感谢龙泉驿区航天小学长期对拖坝小学的关心与支持，感谢工作室对学校青年教师的培养，并鼓励学校青年教师要珍惜工作室这个平台，跟着领衔人认真学习，不断提升自己，为学校教育教学质量的提升而不断努力！
END
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