疫情线上教养期间，永春县第三尝试小学踊跃探究“20+20”教养形式，即保证每节直播课或高足观察视频等线上教养行动的时长不超越20分钟，学科类课程采纳线上20分钟同步课程研习与线下20分钟践行学习的精巧连系，保证儿童居家身心康健，同时抬高儿童的研习专心力和研习效率，保证线上教养不减质。
2各年段备课组、各学科组师长凭借县老师训练书院小学教研室的意见，就“20+20”教养形式打开思维风暴，连系学科教养体例及各学段年事特性，众人群体备课、资本同享，采纳年段统一讲课的方法，在践行中持续研商与优化。
3语文学科连系“泉州市小学语文名师处事室3—6年级线上教养导学案”，直播或推送线上教养资本，精确把握“停、加、减”的节点，抬高线上20分钟时效，线下则由高足自立温习坚韧、研习探测。
4数学科课前先让儿童带着题目预习与思索，线上直播紧扣教养方针及重难点，重视师生、生生间的互动，留足工夫让儿童置疑答辩及老师的答疑解惑，注意野下20分钟的数学说理、当堂学习与践行行动，力争把高足的学与老师的导完满合并。
5科学课上，师长们采选合适各年事段儿童、同时居家可操纵的科学小尝试，课前安排众人打算尝试器械，直播课上或师长树范指点，或让儿童们观察微课，线下众人纷纭着手实行各类趣味的科学尝试探究，并把尝试进程及成就拍成轻视频分享到钉钉群，成绩胜利的开心。
6美术学科先推送10分钟左右的绘画或手工轻视频，再把工夫留给高足自立创造。全部教室老师不停坚持在线指点，实时答复高足提议的各类题目，做品提交后实行实时点评反应，举办特出做品展。
7疫情期间，第三实小充足表现“互联网+训诲”的上风，行动类课程以“体会+生长”为重点，让儿童们居家研习期间，音音律动、阳光体育相同都不少。
8践诺“20+20”教养形式，充足思索到小高足的身心特性，把线上指点与线下研习有机地连系起来，大大抬高了高足居家研习的成效。
撰稿：张素卿
编纂：冯小燕
一审：康雪霞
二审：教研室
终审：校长室
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